２１世紀における〈こころ〉と〈からだ〉にかんする文化的探究：2008

人間の健康と病気にかんする文化人類学的研究を医療人類学（medical anthropology）と呼んでいます。医療人類学は、人間の健康や病いについて理解するためには文化的社会的背景を知ることが不可欠であることを明らかにし、医療と人文社会科学の両方の分野に大いなるインパクトを与えました。人文社会系の学生のみならず、医療系や理工学系の興味ある学生にも受講をおすすめします。学部生が学ぶべき必要かつ最低限の水準から研究の最先端の現場で議論されていることまでをバランスよく講義する予定です。

授業計画：

授業は基本的に、（１）講義、（２）課題に関する質疑および討論、（３）出席確認を兼ねた小レポートの授業内作成で構成されます。講義の部分は教科書の内容およびそれについての背景知識などについて説明しますので、毎回の授業に持参してください。以下は１５回分（30時間相当）の授業の進行プログラムです。この進行表にしたがって、授業の予習をおこなうようにしてください。

教科書：

池田光穂・奥野克巳編『医療人類学のレッスン：病いをめぐる文化を探る』学陽書房、２００７年

参考文献： http://cscd.osaka-u.ac.jp/user/rosaldo/jyugyo.html

にリンクする授業関連のページ（下記）にて紹介してゆきます。

関連リンク

文化人類学入門［自習用ポータルサイト］

異文化理解の基礎2002［ヴァーチャル授業］※内容貧弱ですのでこれから改造予定。

異文化理解の基礎・文献リスト［リスト］

「文化」概念の検討［連続ヴァーチャル講義］

ＰＢＬ医療人類学（同じ時期に近大姫路大学で開講しているものです）

成績評価：

８割以上の出席を要件として、実施するぺーバー試験において60点以上のスコアをあげたものが合格となります。及第点者には、さらに平常加算点として授業のレポートならびに授業での発言を授業への貢献として積極的に評価します。

成績分析：

出席点とペーパー試験における取得点との相関を調べました。これによると、出席点とペーパー試験の出来に強い関係はみられませんでした。もちろん、このデーターから、私の授業で高得点をとるためには、出席は関係ないと結論づけることはできません。出席点不足では、試験の評価対象にならないことを試験前にアナウンスしたからです。つまり、一定の出席を確保した人たちのあいだでは、それほど相関関係がないということです。

池田蛙　　授業蛙　　電脳蛙　　医療人類学蛙